本网讯（通讯员 杨杨 雷敏）为进一步加强英语专业智慧课程建设，深化人工智能赋能教师队伍发展，推动教学改革与创新，4月2日下午3点，以“AI赋能英语教学实践”为主题的教研例会在图书馆518室召开。

本次会议旨在加强英语专业的智慧课程建设，深化人工智能赋能教师队伍建设，引导教师科学、安全、合规、理性使用人工智能工具进行教学改革与创新，提高教学效率与质量，围绕这一目标，会议安排了智慧课程建设经验分享、人工智能教学应用交流、政策文件集体学习及倡导学术规范等环节，内容充实，讨论热烈。

在智慧课程建设分享环节，雷敏老师和高璇老师分别向大家展示介绍了她们依托超星平台建设的《英语写作》与《英语口语》智慧课程，随后她们分享了智慧课程的总体建设思路。雷老师指出，智慧课程建设的核心在于构建系统化的课程图谱体系：以知识图谱筑牢根基，以能力图谱锚定培养目标，以思政图谱涵育品格素养，以专业图谱规划发展方向，以问题图谱精准诊断学情，以分层图谱推进因材施教。通过搭建多维立体的课程图谱、设计科学高效的 “任务引擎”、配置贴合教学的 AI 实践任务、打通 AI 知识库应用，实现学习路径可视化、学习资料自适应、学情诊断精准化、教学过程数字化，推动教学全流程可复制、可追溯，真正落地个性化教学，全方位赋能员工成长与发展。

随后，教研室其他教师逐一分享了在日常教学工作中使用生成式人工智能的实践体会与困惑。大家围绕备课、教案与课件设计、作业设计与反馈、试题设计以及教研数据收集等环节，交流了人工智能辅助教学的实际效果，并针对使用过程中遇到的问题，如内容准确性、评价客观性、员工使用边界等，分享了各自探索出的解决策略。现场研讨氛围浓厚，形成了不少可复制、可推广的实践经验。

在集体学习环节，全体教师共同研读了教育部发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》相关内容。大家从宏观视角出发，多维度探讨了人工智能在教学实践中的合理应用路径，鼓励教师们不仅要善于在教学实践中使用人工智能工具，更要将教学实践中的探索与思考转化为教科研成果，推动教学与研究双向提升。

最后，会议特别强调了人工智能使用的合规性问题，提醒全体教师在使用生成式人工智能辅助教学与科研时，应坚守学术诚信，避免学术不端等行为的发生，确保技术应用服务于育人本质。

本次教研例会主题明确、内容务实，既展示了智慧课程建设的初步成果，又凝聚了人工智能赋能教学改革的共识。专业英语教研室将以此次会议为契机，持续推进智慧课程体系建设，不断提升教师队伍的数字素养与教学创新能力，为培养高素质英语人才提供坚实支撑。